18.03.2021 - Aufgrund des zweiten Lockdowns mussten abermals viele Schülerprojekte abgebrochen oder umdisponiert werden. Der Austausch mit den Lehrkräften unseres Netzwerks und die Ergebnisse unseres Schülerfeedbacks zeigen jedoch, dass der Lernen-durch-Engagement Unterricht durch den Lockdown keinesfalls gestoppt wurde, sondern den widrigen Umständen trotzt.

29.01.2021 –  Von welchen Plänen müssen wir uns trennen? Wie und wohin können wir umsteuern oder ist es Zeit den Abbruch zu gestalten? In dem moderierten Lockdown Lunch am Freitag, den 12.02.21 von 12.30 bis 13.30 Uhr, suchen wir gemeinsam nach Ideen, tauschen Erfahrungen aus und schauen auch in die Praxis anderer Bundesländer. Also Kaffeetassen raus und eine Stunde Lösungen finden, für den weiteren Umgang mit der großen Corona-Bremse.

11.01.2021 - Lernen-durch-Engagement Projekte stehen in den Zeiten des verschärften Lockdowns und der Aufhebung der Schulpflicht vor vielen Fragezeichen. Damit die bisher geleistete Arbeit nicht verloren geht, haben wir einen Online-Fragebogen entwickelt, mit dem die Schülerinnen und Schüler der Lernen-durch-Engagement Kurse und Klassen eine Zwischenbilanz ziehen können.

08.12.2020 - Angesichts globaler Herausforderungen wie der Klimakrise, der Zunahme von sozialen Ungleichheiten sowie des Erstarkens rechtsextremer Kräfte und der damit einhergehenden Schwächung demokratischer Institutionen stellte Prof. Joel Westheimer heraus, inwiefern Service Learning einen Beitrag zur Stärkung demokratischer Gesellschaften leisten kann.

07.12.2020 - Prof. Dr. Anne Sliwka erläuterte in ihrer Keynote auf der bundesweiten Service-Learning-Tagung, inwiefern Lernen durch Engagement als Ansatz des Deeper Learnings bei der Vermittlung von zukunftsfähigen beruflichen Kompetenzen eine entscheidende Rolle im modernen Schulunterricht spielen kann.

Vom 10. bis 13. November 2020 findet die erste digitale bundesweite Service-Learning-Tagung statt. Prof. Dr. Anne Sliwka (Universität Heidelberg) spricht zum Thema „Deeper Learning und Lernen-durch-Engagement – Wie Schüler*innen Kompetenzen für das 21. Jahrhundert entwickeln.“ Darüber hinaus gibt es ein breitgefächertes, individuell belegbares Fortbildungsangebot zu demokratiepädagogischen Potenzialen des Lernen-durch-Engagement, über die Motivation der Schüler*innen durch echte Herausforderungen, über die Reflexion des Erlebten und vielem mehr.